การออกแบบการวิจัยและรูปแบบการวิจัย

การออกแบบการวิจัย

                            


รูปแบบการวิจัย

                           

จุดประสงค์การเรียนรู้

การวิจัยทางการศึกษา

1. ผู้เรียนสามารถรู้และเข้าใจความหมายของการวิจัยทางการศึกษา (Knowledge)

2. ผู้เรียนสามารถประยุกต์ใช้และพัฒนาการวิจัยทางการศึกษาให้เหมาะกับวิชาสอนได้ (Do)

การพัฒนารูปแบบการสอนวิทยาศาสตร์

1. ผู้เรียนสามารถรู้และเข้าใจความหมายของการพัฒนารูปแบบการสอนวิทยาศาสตร์ (Knowledge)

2. ผู้เรียนสามารถประยุกต์ใช้และพัฒนาการพัฒนารูปแบบการสอนวิทยาศาสตร์ ให้เหมาะกับวิชาสอนได้ (Do)

การวิจัยทางการศึกษา

รหัสวิชา :                             1042401

ชื่อวิชา (ภาษาไทย) :          การวิจัยทางการศึกษา

หน่วยกิต :                           3(2-2-5)

คำอธิบายรายวิชา :             

                 การศึกษาความหมายทฤษฎีการวิจัยและลักษณะของการวิจัยประโยชน์และความสำคัญของการวิจัย จรรยาบรรณนักวิจัย รูปแบบการวิจัย การออกแบบการวิจัย กระบวนการวิจัย สถิติเพื่อการวิจัย การวิจัยในชั้นเรียนการเสนอโครงการเพื่อทำวิจัยการฝึกปฏิบัติการวิจัยทางการศึกษาการเขียนรายงานการวิจัยการนำเสนอผลการวิจัยการศึกษาค้นคว้างานวิจัยเพื่อพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ การใช้กระบวนการวิจัยเพื่อ พัฒนาการเรียนการสอนและพัฒนาผู้เรียน

รหัสวิชา : 1024104 ชื่อวิชา (ภาษาไทย) : การพัฒนารูปแบบการสอนวิทยาศาสตร์ ชื่อวิชา (ภาษาอังกฤษ) : Science Teaching Models Development หน่วยกิต : 3(2-2-5) คำอธิบายรายวิชา (ภาษาไทย) : ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับรูปแบบการสอนวิทยาศาสตร์แบบต่าง ๆ รูแปบบการสอนเพื่อพัฒนาสติปัญญาและทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ รูปแบบการสอนที่เหมาะสมกับการสอนชีววิทยา เคมี และฟิสิกส์เพื่อพัฒนาบุคคล การเลือกรูปแบบการสอนให้เหมาะสมกับนักเรียนและชั้นเรียน การทดลองสอนตามรูปแบบการสอนที่พัฒนาขึ้น คำอธิบายรายวิชา (ภาษาอังกฤษ) : Basic knowledge about teaching of science in various patterns to improve the intelligence and cognitive process; teaching model for biology, chemistry and physic education for individual development; the selection of teaching pattern to suit with students and classes; the teaching trial by the developed model. ปีที่ใช้หลักสูตร : 2556-2558